Отправлено: 18.10.13 16:30. Заголовок: Наши "цветочки жизни"

Наши дети... Всегда ли мы ими довольны? А они нами?

 Отправлено: 01.11.14 18:08. Заголовок: Из серии: "А есл..

Из серии: "А если это любовь..."

 Отправлено: 04.12.14 04:54. Заголовок: Девочки, если есть в..

Девочки, если есть время и мысли, пожалуйста, напишите всё, что приходит в голову.

Любые предметы (1- вещи, которые есть дома, 2 – то, что можно сделать руками, 3 - то, что можно найти на улице), которые отражают политику Сталина, Ленина или Троцкого.

(Я готова прибить учителя английского, но нужно срочно сдать работу по книге «Animal Farm»).

 Отправлено: 04.12.14 08:06. Заголовок: Девочки, если есть в..

цитата:

Девочки, если есть время и мысли, пожалуйста, напишите всё, что приходит в голову.

Ну у вас и задание - застрелиться...

Можно распечатать первые декреты советов - о мире, земле,
Совнаркоме - там у них всех троих должности показаны, кто за что отвечал.

Можно google.com/search?q=civil+war+poster+with+Lenin+Stalin+Trotsky посмотреть постеры времен гражданской войны


Ну а уж руками сделать.... мне кроме шалаша, газеты Искра и манекена в наручниках с табличкой "Умираю за т. СТалина" ничего в голову не приходит.
Может, кстати, последнее и сойдет для местной школы: мой ребенок делал проект: изображал Эйнштейна (надо было знаменитого человека выбрать): так самое главное было уметь рассказать о внешних признаках. Вот и делал кудрявую голову, одежду и что-то типа надписи mC2 .

Как здесь говорят, Good Luck!

 Отправлено: 04.12.14 15:58. Заголовок: Ага, уже хочется все..

Ага, уже хочется всех перестрелять...
Оля, спасибо за ответ, но это все не подходит. В том-то и дело, что надо не внешние атрибуты и не действия, а предметы, показывающие суть правления. Ну, например, Сталин – клетка или сетка-проволока, как символ того, что люди не были свободны, или переключатель, как символ управления людьми. Это мне так ребенок объяснил, т.е. броневик, газета и шалаш не подходят. Мало того, что надо придумать три эти предмета, их надо принести, оформить и еще написать огромное объяснение, почему выбрал именно это.
Про знаменитого человека ребенок тоже рассказывал, там все было намного проще.
Мои дети всегда все работы сами делали, я даже не касалась, а тут я сама не знаю, что училка хочет.

 Отправлено: 04.12.14 17:47. Заголовок: Юля, сорри за беспом..

Юля, сорри за беспомощность.

Предметы касающиеся власти становятся ее атрибутами, поэтому задание не может быть таким плоско оговоренным.
Фантазируйте вширь

Можно еще черную тарелку - громкоговоритель оформить - обязательный во всех домах, хотя тоже не предмет а атрибут.

 Отправлено: 04.12.14 18:19. Заголовок: Господи, у меня тоже..

Господи, у меня тоже ребенок в школе Оруэлла проходил, но не было никаких дурацких заданий . Написали что-то типа эссе и все.. И никаких великих людей они тоже никогда не изображали. Extended essay сейчас пишут по English IB, тоже сами тему выбирают, никто не навязывает. В политику ребенок решил больше не вдаваться, пишет по книге.

Может, поискать в сети что-нибудь на тему "атрибуты сталинизма" или "символы сталинской эпохи", хотя вы, наверно, уже это сделали... А книг Солженицина у вас дома нет? Если бы моему ребенку дали такое задание, я бы отправила с ним в школу один из томов "Архипелага Гулаг" или взятую из биб-ки книгу Шаламова про лагеря и рассказала, о чем книга. Можно еще, например, принести будильник и рассказать о том, какая жесткая дисциплина была в те времена, за опоздание на работу мог грозить расстрел или лагеря. Можно принести самовязанные шерстяные носки, варежки или шарф (или все вместе в какой-нибудь тряпичной сумке) и опять лагерную тему упомянуть, типа, в домах у людей всегда был собран узелок с теплыми вещами, потому что практически за любым могли прийти в любое время дня и ночи, и люди со страхом ожидали своей участи. Можно разыграть впечатляющее действо, снабдив рассказ историческими фотографиями из сети на лагерно-Колымскую тематику. (если этот вариант подойдет, могу предложить помощь в поиске фотографий )

 Отправлено: 04.12.14 19:11. Заголовок: Лена, книги и фотогр..

Лена, книги и фотографии, как я понимаю, приносить не надо, это уже было в других заданиях. Здесь - четко три предмет. Каким предметом можно представить, например, культ личности, жестокость, бесправие народа, отсутствие информации и т.п.

Относительно будильника и вязаных вещей, подумаем, Спасибо за идею.

 Отправлено: 04.12.14 23:21. Заголовок: Эх, а я только увиде..

Эх, а я только увидела Юлин вопрос... Хотя у меня и идей никаких нету. Это же имеется в виду - в те годы? Портрет Сталина, наверное, почти у всех дома был. У нас было собрание сочинений, оборванное на 13-м томе, и биография Сталина (папе надо было это всё иметь, как члену партии да и как журналисту тоже). Узелок с вещами или, чаще, небольшой чемоданчик с вещами на случай ареста многие имели наготове. Эренбург писал, что в 37-38-м у него тоже такой был. А после войны, когда стали брать "космополитов", он уже почему-то не не стал новый заводить.

 Отправлено: 04.12.14 23:26. Заголовок: Почему именно 3 пред..

Почему именно 3 предмета - по одному на каждого деятеля что ли?
Ну, можно принести, например, "лампочку Ильича", ведь не все же было плохое в нашей многострадальной истории. Или это сразу "незачОт"? Мой ребенок, учащийся обычно на 90-99%, по истории получил 76%, что тут же потянуло общий балл вниз. За свободомыслие, за мнение, отличное от "руководящей линии партии". Нестандартно мыслить и в "свободно-демократической" стране запрещено.

 Отправлено: 04.12.14 23:27. Заголовок: Julia пишет: предме..

Julia пишет:

цитата:

предметы, показывающие суть правления. Ну, например, Сталин – клетка или сетка-проволока, как символ того, что люди не были свободны, или переключатель, как символ управления людьми.

Вот все-таки, как по мне, это всё какие-то глупости. Учительница просто не представляет и не может себе представить той жизни. Люди же, по большей части, и не понимали, что они не свободны. Другой жизни они не знали, к началу 30-х годов страна была полностью закрытой. А газеты и радио уже вовсю трубили голимую пропаганду про победы социализма, "пять в четыре", ну, и, само собой, про загнивающий и умирающий капиталистический мир.

 Отправлено: 04.12.14 23:39. Заголовок: Я тоже считаю, что э..

Я тоже считаю, что это задание полный бред, но это не значит, что его можно не выполнять.

Задание: выбрать одного героя из книги, один предмет найти дома, один сделать своими руками (типа, объемная поделка), один найти на улице, которые бы символизировали характер и поведение этого героя. Все это как-то оформить, написать сочинение о том, почему выбрал именно эти предметы, потом рассказать в классе.

Сколько знает о жизни в России учительница, в данном случае значения не имеет, она будет оценивать работу на основе содержания книги, которую, я надеюсь, она читала.

 Отправлено: 05.12.14 00:51. Заголовок: Julia пишет: один ..

Julia пишет:

цитата:

один найти на улице

На улице были плакаты-транспаранты. Но если "найти" имеется в виду сейчас, то не знаю.

 Отправлено: 05.12.14 01:42. Заголовок: Julia пишет: цитат..

Julia пишет:
цитата:

цитата:

один найти на улице

Кепка Ильича, бревно с субботника, курительная трубка, трибуна, макет Эмки НКВД, план квартиры до и после уплотнения, котелок, штык-нож, ретро-телефон, бумажная лента - стенограмма, тельняшка, фуражка, кожаная куртка, портянка, сапоги, косынка, папиросы, металический лом, лопата, любая тряпка (еду заворачивали), деревянная доска (нары)/ящик, гвозди, лампа/фонарь - и т.д., как пыточные средства, Бумажный доллар (сажали).

Остапа несло

 Отправлено: 05.12.14 01:54. Заголовок: Что глупости (я бы с..

Что глупости (я бы сказала даже дурости), это с самого начала понятно. Но ребенку и родителям от этого не легче. Найти на улице вообще, по-моему, ничего невозможно. Ну не в помойках же рыться. Если только самому изготовить ржавый гвоздь, например, согнув и положив его в воду - как Ольга посоветовала в качестве орудия пытки, но это как-то чересчур и все же не отражение эпохи. Изготовить самому можно, например, бумажную настольную лампу с абажуром, которой в НКВД на допросах в лицо светили, чтобы не было видно сидящего напротив НКВД-шника.

Юль, это всем такое задание было, или твоей дочери так исключительно "повезло"?

 Отправлено: 05.12.14 05:11. Заголовок: Девочки, спасибо, по..

Девочки, спасибо, повеселили. Особенно у Остапа хорошо получилось. Найти на улице надо сейчас, а у нас, слава Богу, на улице транспаранты не висят, все перечисленное Олей не лежит.

Как я понимаю, в этом задании основная идея символизм, т. е. камень с улицы может символизировать твердость характера и т.п. У нас фантазии не хватает, какой предмет, что может символизировать.

Что я думаю относительно этого задания и учительницы, а так же того, что дети вместо учебы такой дурью маются, приличными словами сформулировать не могу.

Задания для всех, кто занимается в honor english. В обычных классах эту книгу не читают.

Если бы только Ане так повезло, я бы, конечно, нашла способ сделать так, чтобы ей дали другое задание.

 Отправлено: 05.12.14 05:13. Заголовок: Юль, вот раскритиков..

Юль, вот раскритиковали "Господа-товарищи", а там много такой революционной всячины в кадрах попадается - может, и будет толк.

 Отправлено: 05.12.14 05:37. Заголовок: Ага, предлагаю училк..

Ага, предлагаю училку заставить в принудительном порядке смотреть "Господа-товарищи", чтобы в следующий раз таких тупых заданий не давала, а то, будет еще и "МР- 1,2" смотреть.

Все это было бы смешно, если бы в понедельник не надо было сдавать работу.

 Отправлено: 05.12.14 06:42. Заголовок: Ну, тогда найдите на..

Ну, тогда найдите на улице "бревно" и изобразите коммунистический субботник. Или железяку - несгибаемую волю революционеров отражающую. А самим можно, например, насушить сухари - тоже весьма актуальная темка была для народа. .

 Отправлено: 06.06.15 05:01. Заголовок: У нас тут по музыке ..

У нас тут по музыке был отчетный концерт и вот ... Фил уже переиграл маму.

 Отправлено: 21.07.15 23:56. Заголовок: Мой цветочек вырос. ..

Мой цветочек вырос. . Как быстро пролетело время. Только недавно родился, и вот уже закончил школу и впереди университет. Накануне нашего отъезда в отпуск у них был выпускной. Пощелкала пацанов в парке перед "Graduation dinner and dance". Пусть повисит пока, потом уберу.





Это его русский дружок Саша, по-русски уже практически не говорящий (я его с трудом понимаю, по крайней мере)



Мишка был красивый! (для меня, конечно, самый)





Это не наша девочка, просто одноклассница, попросила с Мишкой сфоткаться. А "наша" бывшая была красотка, а через несколько лет превратилась в хорошую "хрюшку", к сожалению, даже жалко. Хорошо, что бывшая

Мой лучший дружок: